十九个，加上安刚好有二十个。我的想法是把他们都送到我们这里来，教他们认字算术这些，你觉得怎么样？”
林平时的提议正中她所想，哪怕林平时不提，兰可能也要厚着脸皮去问了。
“当然，他们能学习天神的知识，那是他们的荣幸。”
落月大陆的第一堂课就这样诞生了。
拥挤的房间，各家各户凑来的座椅，临时兑换出来的纸笔。从自己的名字到12345，从森林的各种动物到植物，从能吃的到不能吃，桥部落的人才发现原来他们生活地方有那么多食物。
安觉得天神的知识真的太奇妙了，就那么几划就能表示一个人的名字，那些跟虫子一样的数字，可以表示全部落的人数。这些东西远比他去打猎要有意思得多。
只是，为什么河上的水车会动，那些舂米机，石磨又是为什么能自己干活的呢？
安在还没有学到这个，就去问了会做这些东西的吱和木，然而他们一样不会。
“韦说是因为水力提供了动力，带动了它们。可是什么是水力，怎么样才能抓到它，我们也不知道。”吱摇摇头答。
“为什么一定要是水力呢？风有没有力，雨有没有力，我们可能想用水一样利用它们？”安突然兴奋道。
“还要外面的城墙，我们的房子，为什么可以起那么高，不会掉呢？我在河边堆石头的时候，总是到这里就到了。”安比了比腰间，不停地问吱他们。
吱被他的问题砸蒙了，好久才呐呐道，“你应该去问韦他们，这个我
们也不知道，可能有一天你能找到风的力，雨的力。”
“对呀，我应该去问问天神他们，天神肯定知道。”
安在这方面上像一个较真的学者，平日里面对30历史班的人都是腼腆又害羞，但一到问问题，就十分的大方自信。全然沉浸到对未知知识的探索中。
被问得哑口无言的韦盛名苦哈哈地找到林平时，“班长，我不行了，我干不了了，我只是一个文科生啊！物理早忘了八百年了，这问题，这学生，怎么教呀？”
看着对这些知识无比好奇的安，林平时心中一动，也许安就是这方面的人才呢？
“我兑物理基础教学给你，你一点点慢慢教，等他字认得差不多了，就给他自己看，”林平时一股脑地兑换了很多物理，化学这些的基础读物，“你们自己看那个孩子对什么感兴趣的，平时多教教那方面的知识，有条件的，也多带他们到工地，窑口去实践。”
林平时怎么也想不到，自己这个随意的想法，真的替他们培养出不少的人才。
当然不是谁都像安那样喜欢学习，很多孩子往往只坐了一节课，就开始板凳生虫一样坐不住。哪怕还借着天□□头，他们一样觉得这不如上山，找食物好玩。
不过家长们可不会
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