懂?当他睁开眼睛,对这个世界充满了好奇的时候,也明他渴望了解这个新奇的世界。此时,做父母的及时切入开展教育,有利于促进大脑发育,还满足了好奇心。在幼儿时期,人的生长发育是最快的,特别是大脑。”
有人不解,有个女学生问:“可是,幼儿睁开眼的时候,也是一种天性使然,好奇只是他的天性表现而已。这时候切入,我们不是白费力气吗?”
蔡老师大摇其头,道:“这是所有年轻父母的误区,认为幼儿不懂事,没有接受能力。其实,幼儿此时正处在一张白纸状态,最好画画了。
父母及时切入和引导,不但有利于促进幼儿大脑的加速发育,还满足了孩子的好奇心,为他解惑。因为,智力的提高,是需要外界刺激的,如我们修炼精神力一样。
比如:你某一方面反应特别灵敏,其实是平常这方面接受刺激最多,关注最多而逐步形成的一种条件反射。幼儿在出生时,大家的智力基本是平等的。
他们后来之所以出现越来越大的差异,主要是教育造成的,比如出生时是白痴的孩子,但有爱心的父母对其不离不弃,经过耐心教育引导,有的成了某一方面的天才。
又比如:有父母对孩子张口闭口骂孩子是笨蛋或是傻瓜,本来一个正常或聪明的孩子,在这种情况下也会变得反应迟钝,不但害了孩子,也害了自己。
(e)因为,这种咒骂形成了长期的心里暗示作用,使孩子的反应逐渐变得迟钝起来,人为迟滞了孩子的发育。孩子关键的发育期是一岁到七岁,错过了这段时期就可惜了。”
陆扬看着他,笑笑道:“这么,问题又来了,怎样开展教育好?您在专著中,只是笼统地一笔带过,得不够具体。”
蔡老师不好意思地一笑,道:“不好意思了,我当时出书的时候急了些,加上认识也肤浅了些,没有到位。所以,我没有提出具体的教育方法。
其实,起来简单,做起来也不复杂。对幼儿的教育,也有一个从简到难的过程。当他睁开双眼,好奇地想了解这个世界的时候,第一眼看到的自然是父母了。
这时,你对他充满笑意地朝他笑笑或是挥挥,并告诉他:我是爱你的爸爸或妈妈,并不断重复,加深他的印象。这样,可以让他感受到你的爱意,让他心里充满温馨。
之后,便是循序渐进,身边有什么或是看到什么,告诉他这是什么?做什么用的就行了。当他懂事了或是能分清某样东西的时候,你进一步告诉他,这事物的字怎么写怎么认?
当然,你平时最好带一套资料或是笔什么的放在身边,供随时使用,方便教。一般来,当孩子到三岁的时候,日常生活中吃的用的等,他能认出来,明父母的教育到位了。
之后,你可以逐步扩展到外界,并教他写字识字。俗话,一岁看三岁,三岁看七岁,七岁看到老。也就是,孩子聪不聪明,到七岁的时候就知道了。”
陆扬笑笑,道:“有道理,真是听君一席话,胜读十年书,让我受益非浅。谢谢您!”
蔡老师谦虚地点了下头,道:“言过了,但愿我的话能对大家有所帮助?好了,时间不早了,今天聊到这里。谢谢各位同学。”
随后,各位同学陆续走开。
李凡阳悄声对陈婉丽道:“你把陆扬请来,大家一起聊聊?”
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